在教育部日前公布的2020年度基础学科拔尖学生培养计划2.0基地（以下简称“拔尖2.0基地”）的名单中，我校新增经济学、中国语言文学、历史学和药学4个基地。连同我校2019年度成功获批的6个，我校已入选10个拔尖2.0基地。

拔尖2.0基地是国家一流人才培养的高地。在拔尖1.0基地的基础上，教育部于2019-2021年三年中分年度在不同领域建设一批拔尖2.0基地，建立健全符合不同领域基础学科拔尖学生重点培养的体制机制，引导优秀学生继续投身基础科学研究，形成有利于基础学科拔尖人才成长的良好氛围，实现教育理念与模式、教学内容与方法的改革创新，不断探索积累可推广的先进经验与优秀案例，初步形成中国特色、世界水平的基础学科拔尖人才培养体系。截止目前全国约有200个拔尖2.0基地。

我校一直把发现并培养拔尖学生作为本科教育的重要使命，早在1985年就举办过面向“尖子生”培养的少年班；1991年起基础理科、基础文科9个专业先后入选国家基础科学研究和教学人才培养基地；1995年集合文史哲三系力量举办了文科基地班；1998年起逐步建设本科生学术研究资助计划（FDUROP），资助学有余力、志在学术的本科生进行学术研究；2009年起在4个理科专业实施教育部基础学科拔尖学生培养试验计划，2011年起推广到文史哲等院系。我校于2015年实施“本科荣誉项目”，进一步探索拔尖人才的特质、成长规律、培养模式和培养机制，形成了重视知识、能力、兴趣、勇气四要素，高度开放、高度挑战、动态管理的拔尖学生培养体系。

我校的拔尖2.0基地建设，将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，遵循拔尖创新人才成长规律，建立人才重点培养体制机制，引导优秀学生投身基础科学研究。学校以培养致力于民族复兴、社会发展、人类文明进步的未来杰出自然科学家、人文社会学家和医学科学家为目标，促进具有家国情怀、人文情怀和世界胸怀，勇于攀登世界学术高峰、努力推动科学文化发展的优秀拔尖人才崭露头角，为提升国家硬实力、软实力和健康力，把我国建设成为世界主要科学中心和思想高地奠定人才基础。

附：复旦大学获批基础学科拔尖学生培养计划2.0基地名单

数学拔尖学生培养基地（2019年度）

物理学拔尖学生培养基地（2019年度）

化学拔尖学生培养基地（2019年度）

生物科学拔尖学生培养基地（2019年度）

基础医学拔尖学生培养基地（2019年度）

哲学拔尖学生培养基地（2019年度）

经济学拔尖学生培养基地（2020年度）

中国语言文学拔尖学生培养基地（2020年度）

历史学拔尖学生培养基地（2020年度）

药学拔尖学生培养基地（2020年度）

（实践办供稿）