2月16日上午，教育部党组成员、副部长吴岩一行到复旦大学本部、张江校区实地走访调研，并与校领导班子及相关部门负责人进行座谈交流。

教育部财务司司长郭鹏，教育部科学技术与信息化司司长雷朝滋，教育部教育质量评估中心主任范唯等相关司局负责同志，上海市教育委员会副主任孙真荣，校党委书记焦扬，校长、中国科学院院士金力，常务副校长许征，副校长徐雷等参加本次调研。

吴岩一行首先出席了学校拔尖创新人才培养座谈会。 

焦扬对吴岩一行的到来表示欢迎，向教育部长期以来对复旦的关心支持表示感谢。她表示，教育部从2009年起就实施了基础学科拔尖人才培养计划，具有前瞻性。如何实现人才培养路径，复旦大学从未停止探索的脚步。党的二十大报告将教育、科技、人才统筹部署，提出加快建设教育强国、科技强国、人才强国，全面提高人才自主培养质量，为拔尖人才培养指明方向，复旦也将继续与时俱进，不断提高人才培养质量，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

徐雷介绍了复旦大学在“三全六度十育人”本科教育全链条立德树人格局下，以拔尖计划、本科荣誉项目为代表的拔尖创新人才培养的探索和实践，和以新培养模式、新培养质量管理、新教学管理为特点的拔尖创新人才培养新范式。 

l复旦大学始终抓好基础研究拔尖人才源头培养，率先实施“一流本科教育提升行动计划”，“2+X”本科培养体系覆盖所有院系，数学等11个基地入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0。

l在人才培养改革创新的探索上，构建起“三全六度十育人”立德树人格局，让每一名拔尖创新人才坚定理想信念、矢志奋发有为；以学生发展为中心，打造“2+X”本科培养体系，让每一位学生找到合适和满意的培养路径；秉承优秀是“闯”出来的，人人皆可成才的理念，打造本科荣誉项目，提出拔尖创新人才培养新范式的复旦方案。 

l建立起两“高”一“闯”的新培养模式、变“评优”为“闯优”的新培养质量观和打通各培养路径的新教学管理模式，通过“闯关模式+综合评价”，让拔尖人才脱颖而出。 

吴岩在座谈会上指出，总书记高度重视基础学科，基础学科是科技创新的母机、战略安全的底牌、民族复兴的血脉。实施基础学科拔尖创新人才培养计划，要处理好基础性工作与科技创新的关系，打造人才培养的“元实力”，解决基础学科拔尖人才“卡脑子”问题。通过加强有组织科研攻关，实现科技成果产业化，进一步解决“卡脖子”问题，让中国高等教育在国家发展中顶天又立地，推动2035年教育强国目标的实现。 

座谈会结束后，吴岩一行参观了数学科学学院学科展；听取管理学院科创人才培养、服务地方经济社会发展情况汇报；实地调研复旦大学张江复旦国际创新中心，听取微电子学院关于学院科研和人才培养情况介绍；在人类表型组研究院调研“人类表型组”国际大科学计划，金力向吴岩一行介绍了“人类表型组”国际大科学计划的运行机制、新近科技成果等情况。

下一步，复旦大学将持续贯彻落实党的二十大精神，认真落实吴岩副部长指示，大力推进优化拔尖创新人才培养，在新发展阶段着力解决科技创新母机、战略安全底牌、国家富强血脉的根科学问题，做好有组织科研，为2035教育强国建设做好布局谋划。

稿件内容及照片主要来源：复旦大学融媒体中心