2018年11月30日中午，复旦学院本学期第四场课程思政午间研讨会在光华楼东主楼2901会议室举办。马克思主义学院教授肖巍受邀围绕“关于课程思政的价值导向与‘普世价值’问题”做了主题引导发言。

肖巍教授指出，“普世”这一概念本来就有基督教“普世”性的要求，作为价值诉求的普世价值则来源于启蒙运动，主要特点是运用理性的方式重新理解世界，应该说在欧洲近代起过思想解放的作用，但后来特别是冷战终结以后由于某些复杂因素的介入，逐渐带有了向包括中国在内等非西方国家渗透的意识形态意味。但是，如果撇开“普世（遍）价值”的政治含义，也可以认为就是人类的共同价值。我国领导人提出要构建以合作共赢为核心的新型国际关系，推动建立人类命运共同体，其实也都是全人类的共同价值之所在，是人类追求的共同目标和诉求。当代中国正处于全面深化改革和发展转型的艰难进程中，新一代大学生的思想观念也在发生不小的变化；如何甄别和批判“普世价值”观，既不能望文生义，也不可听之任之，而要基于我们的立场和价值观，讲清楚其中的道理，这对于我们确立以核心价值观为导向的“广谱”思想政治教育（课程思政）还是十分必要的。

肖巍教授指出，无论是思政课程，还是课程思政，作为教育都会涉及价值观问题。目前大学生的价值观面临着来自四个方面的挑战，分别是现代生产生活方式的物化力量挑战、数字技术网络传播对主流思想的冲击挑战、全球化及其“逆袭”席卷的各种思潮挑战，以及深化改革扩大开放的发展转型带来的挑战。

现行高校价值观教育还存在不少问题，主要的还是脱离学生思想实际需求，比较空泛，比较苍白。我们的价值观教育，不仅要提供有关专业知识性的内容，更要准确反映当代中国发展的价值蕴涵、中国置身于世界格局变化的话语权与影响力，以及新一代大学生如何有所作为的价值观导向。我们作为不同专业的教师，身上担负着价值引领的责任，包括怎样把课讲好讲活，并在此基础上润物细无声地注入正确的价值观，并以避免受到类似“普世价值”观的迷惑和干扰，在这些方面，其实都还有许多探索和思考可以进行。

主题发言环节后，各位教师围绕课程思政中的价值导向与“普世价值”问题做了进一步交流和探讨。市教委车车，宣传部副部长孙谦，学工部副部长郭娟，教务处副处长徐珂，环境科学与工程系包存宽，经济学院石磊，马克思主义学院章伟国，生命科学学院乔守怡，新闻学院杨鹏，医学院陈勤奋，软件学院戴开宇，航空航天系谢锡麟，化学系王全瑞等老师出席研讨并参与讨论。